Актуальность проблемы ожирения среди детей

æèðåíèå ñðåäè äåòåé

Çèìíèå Ìåæäóíàðîäíûå ñïîðòèâíûå èãðû «Äåòè Àçèè»

Îäíîé èç ñàìûõ ñåðüåçíûõ ïðîáëåì, ñòîÿùèõ ïåðåä îáùåñòâåííûì çäðàâîîõðàíåíèåì â 21-ì âåêå, ÿâëÿåòñÿ îæèðåíèå ñðåäè äåòåé. Ýòî ãëîáàëüíàÿ ïðîáëåìà âñå øèðå îõâàòûâàåò ñòðàíû ñ íèçêèì è ñðåäíèì óðîâíåì äîõîäà, îñîáåííî èõ ãîðîäñêèå ðàéîíû. Òåìïû ïîâûøåíèÿ ðàñïðîñòðàíåííîñòè îæèðåíèÿ âûçûâàþò áåñïîêîéñòâî. Ïî îöåíêàì, â 2010 ãîäó ÷èñëî äåòåé ñ èçëèøíèì âåñîì â ìèðå ïðåâûøàåò 42 ìèëëèîíà. Îêîëî 35 ìèëëèîíîâ èç íèõ æèâóò â ðàçâèâàþùèõñÿ ñòðàíàõ.

Äåòè ñ èçáûòî÷íûì âåñîì è îæèðåíèåì ñêëîííû ê îæèðåíèþ â çðåëîì âîçðàñòå, è ó íèõ ñ áîëüøåé âåðîÿòíîñòüþ â áîëåå ìîëîäîì âîçðàñòå ïîÿâÿòñÿ òàêèå íåèíôåêöèîííûå áîëåçíè, êàê äèàáåò è ñåðäå÷íî-ñîñóäèñòûå çàáîëåâàíèÿ. Èçáûòî÷íûé âåñ è îæèðåíèå, à òàêæå ñâÿçàííûå ñ íèìè áîëåçíè, â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè ïðåäîòâðàòèìû. Ïîýòîìó, ïðîôèëàêòèêå îæèðåíèÿ äåòåé íåîáõîäèìî óäåëÿòü ïåðâîî÷åðåäíîå âíèìàíèå.

×òî òàêîå èçáûòî÷íûé âåñ è îæèðåíèå?

Èçáûòî÷íûé âåñ è îæèðåíèå îïðåäåëÿþòñÿ êàê «ïàòîëîãè÷åñêîå èëè èçáûòî÷íîå íàêîïëåíèå æèðà, ïðåäñòàâëÿþùåå ðèñê äëÿ çäîðîâüÿ».

Èçìåðåíèå èçáûòî÷íîãî âåñà è îæèðåíèÿ

Ðàçðàáîòàòü êàêîé-ëèáî îäèí ïðîñòîé ïîêàçàòåëü äëÿ èçìåðåíèÿ èçáûòî÷íîãî âåñà è îæèðåíèÿ ó äåòåé è ïîäðîñòêîâ ñëîæíî, ïîòîìó ÷òî ïî ìåðå ðîñòà â èõ îðãàíèçìå ïðîèñõîäèò ðÿä ôèçèîëîãè÷åñêèõ èçìåíåíèé. Ñóùåñòâóþò ðàçíûå ìåòîäû äëÿ èçìåðåíèÿ çäîðîâîãî âåñà òåëà â çàâèñèìîñòè îò âîçðàñòà:

Äëÿ äåòåé â âîçðàñòå äî 5 ëåò

Âûïóùåííûå â àïðåëå 2006 ãîäó «Ñòàíäàðòíûå ïîêàçàòåëè ÂÎÇ â îáëàñòè ðàçâèòèÿ ðåáåíêà» ñîäåðæàò êðèòåðèè äëÿ èçìåðåíèÿ èçáûòî÷íîãî âåñà è îæèðåíèÿ äåòåé ãðóäíîãî è ðàííåãî âîçðàñòà äî 5 ëåò.

Íîðìû ðîñòà äåòåé

ÂÎÇ ðàçðàáîòàëà «Ñïðàâî÷íûå äàííûå ïî ðàçâèòèþ» äåòåé è ìîëîäûõ ëþäåé â âîçðàñòå 5-19 ëåò. Îíè îñíîâàíû íà ñïðàâî÷íûõ ïîêàçàòåëÿõ Íàöèîíàëüíîãî öåíòðà ìåäèêî-ñàíèòàðíîé ñòàòèñòèêè (ÍÖÌÑ)/ÂÎÇ è èñïîëüçóþò ïåðâîíà÷àëüíûé êîìïëåêò äàííûõ ÍÖÌÑ, äîïîëíåííûé äàííûìè èç «Ñòàíäàðòíûõ ïîêàçàòåëåé ÂÎÇ â îáëàñòè ðàçâèòèÿ ðåáåíêà» äëÿ äåòåé ðàííåãî âîçðàñòà äî 5 ëåò.

Íàèáîëåå øèðîêî èñïîëüçóåìûé êðèòåðèé äëÿ èçìåðåíèÿ èçáûòî÷íîãî âåñà è îæèðåíèÿ ÿâëÿåòñÿ Èíäåêñ ìàññû òåëà (ÈÌÒ) — ïðîñòîé ïîêàçàòåëü äëÿ êëàññèôèêàöèè èçáûòî÷íîãî âåñà è îæèðåíèÿ ñðåäè ïîïóëÿöèé è îòäåëüíûõ âçðîñëûõ ëþäåé. Îí îïðåäåëÿåòñÿ êàê ðåçóëüòàò äåëåíèÿ ïîêàçàòåëÿ âåñà â êèëîãðàììàõ íà ïîêàçàòåëü ðîñòà â ìåòðàõ, âîçâåäåííûé â êâàäðàò (êã/ì2).

ÈÌÒ ïðèìåíÿåòñÿ äëÿ îáîèõ ïîëîâ è âñåõ âîçðàñòíûõ ãðóïï âçðîñëûõ ëþäåé. Îäíàêî åãî ñëåäóåò ðàññìàòðèâàòü êàê îðèåíòèðîâî÷íîå ðóêîâîäñòâî, òàê êàê îí ìîæåò íå ñîîòâåòñòâîâàòü îäèíàêîâîìó ïðîöåíòíîìó ñîäåðæàíèþ æèðà ó ðàçíûõ ëþäåé. ÈÌÒ íåëüçÿ ïðèìåíÿòü ïî îòíîøåíèþ ê äåòÿì.

Ïî÷åìó èçáûòî÷íûé âåñ è îæèðåíèå ó äåòåé âûçûâàþò áåñïîêîéñòâî?

Îæèðåíèå ó äåòåé ñâÿçàíî ñ ïîâûøåííîé âåðîÿòíîñòüþ ïðåæäåâðåìåííîé ñìåðòè è èíâàëèäíîñòè â çðåëîì âîçðàñòå.

Äåòè ñ èçáûòî÷íûì âåñîì è îæèðåíèåì ñêëîííû ê îæèðåíèþ â çðåëîì âîçðàñòå, è ó íèõ ñ áîëüøåé âåðîÿòíîñòüþ â áîëåå ìîëîäîì âîçðàñòå ïîÿâÿòñÿ òàêèå íåèíôåêöèîííûå áîëåçíè (ÍÈÁ), êàê äèàáåò è ñåðäå÷íî-ñîñóäèñòûå çàáîëåâàíèÿ.

Ðèñê ðàçâèòèÿ áîëüøèíñòâà ÍÈÁ, ñâÿçàííûõ ñ îæèðåíèåì, çàâèñèò îò÷àñòè îò âîçðàñòà, â êîòîðîì ïîÿâèëîñü îæèðåíèå, è îò òîãî, êàê äîëãî ÷åëîâåê ñòðàäàåò îò îæèðåíèÿ. Äåòè è ïîäðîñòêè ñ îæèðåíèåì ñòðàäàþò êàê îò íåäîëãèõ, òàê è îò äëèòåëüíûõ ïîñëåäñòâèé äëÿ çäîðîâüÿ.

Ñðåäè ñàìûõ çíà÷èòåëüíûõ ïîñëåäñòâèé èçáûòî÷íîãî âåñà è îæèðåíèÿ íà çäîðîâüå äåòåé, êîòîðûå ÷àñòî ñòàíîâÿòñÿ î÷åâèäíûìè òîëüêî â çðåëîì âîçðàñòå, ìîæíî óêàçàòü ñëåäóþùèå:

— ñåðäå÷íî-ñîñóäèñòûå çàáîëåâàíèÿ (â îñíîâíîì, áîëåçíè ñåðäöà è èíñóëüò);

— äèàáåò;

— ìûøå÷íî-ñêåëåòíûå íàðóøåíèÿ, îñîáåííî îñòåîàðòðèò;

— íåêîòîðûå âèäû ðàêà (ðàê ýíäîìåòðèè, ìîëî÷íîé æåëåçû è òîëñòîé êèøêè).

Åæåãîäíî â ðåçóëüòàòå èçáûòî÷íîãî âåñà èëè îæèðåíèÿ óìèðàåò, ïî ìåíüøåé ìåðå, 2,6 ìèëëèîíà ÷åëîâåê.

Äâîéíîå áðåìÿ: ñåðüåçíûé ðèñê

 íàñòîÿùåå âðåìÿ ìíîãèå ñòðàíû ñ íèçêèì è ñðåäíèì óðîâíåì äîõîäà íåñóò «äâîéíîå áðåìÿ» áîëåçíåé: â òî âðåìÿ êàê îíè ïðîäîëæàþò áîðîòüñÿ ñ èíôåêöèîííûìè áîëåçíÿìè è íåäîñòàòî÷íîñòüþ ïèòàíèÿ, îíè ñòàëêèâàþòñÿ ñ áûñòðûì ðîñòîì ôàêòîðîâ ðèñêà ðàçâèòèÿ ÍÈÁ, òàêèõ êàê îæèðåíèå è èçáûòî÷íûé âåñ, îñîáåííî â ãîðîäñêèõ ðàéîíàõ.  ýòèõ óñëîâèÿõ íå ðåäêèì ÿâëÿåòñÿ ñîñåäñòâî íåäîñòàòî÷íîñòè ïèòàíèÿ è îæèðåíèÿ â ïðåäåëàõ îäíîé ñòðàíû, îäíîãî ñîîáùåñòâà è äàæå îäíîé ñåìüè.

Ïðè÷èíîé òàêîãî äâîéíîãî áðåìåíè ÿâëÿåòñÿ íåïðàâèëüíîå ïèòàíèå ìàòåðè âî âðåìÿ áåðåìåííîñòè è ðåáåíêà â ãðóäíîì âîçðàñòå è ïîñëåäóþùèå ãîäû, óñóãóáëÿåìîå ïîòðåáëåíèåì âûñîêîêàëîðèéíûõ ïðîäóêòîâ ñ âûñîêèì ñîäåðæàíèåì æèðîâ è íèçêèì ñîäåðæàíèåì ïèòàòåëüíûõ ìèêðîýëåìåíòîâ ïðè íåäîñòàòî÷íîé ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè ïî ìåðå äàëüíåéøåãî ðàçâèòèÿ ðåáåíêà.

Ïðè÷èíû ðàçâèòèÿ îæèðåíèÿ ó äåòåé è ïîäðîñòêîâ

Îñíîâîïîëàãàþùåé ïðè÷èíîé èçáûòî÷íîãî âåñà è îæèðåíèÿ äåòåé ÿâëÿåòñÿ íàðóøåíèå ýíåðãåòè÷åñêîãî ðàâíîâåñèÿ ìåæäó ïîòðåáëÿåìûìè è ðàñõîäóåìûìè êàëîðèÿìè.

Ãëîáàëüíûé ðîñò ìàñøòàáîâ èçáûòî÷íîãî âåñà è îæèðåíèÿ ó äåòåé âûçâàí ðÿäîì ôàêòîðîâ, ñðåäè êîòîðûõ:

— Ãëîáàëüíûé ñäâèã ïèòàíèÿ â ñòîðîíó ïîâûøåííîãî ïîòðåáëåíèÿ âûñîêîêàëîðèéíûõ ïðîäóêòîâ ñ âûñîêèì ñîäåðæàíèåì æèðîâ è ñàõàðîâ è íèçêèì ñîäåðæàíèåì âèòàìèíîâ, ìèíåðàëîâ è äðóãèõ çäîðîâûõ ïèòàòåëüíûõ ìèêðîýëåìåíòîâ;

— Òåíäåíöèÿ ê ñíèæåíèþ óðîâíåé ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè â ðåçóëüòàòå âñå áîëåå øèðîêîãî ðàñïðîñòðàíåíèÿ ñèäÿ÷èõ ôîðì îòäûõà è ðàçâëå÷åíèé, èçìåíåíèÿ ñïîñîáîâ ïåðåäâèæåíèÿ è âîçðàñòàþùåé óðáàíèçàöèè.

Ñîöèàëüíûå ïðè÷èíû ýïèäåìèè îæèðåíèÿ ñðåäè äåòåé

ÂÎÇ ïðèçíàåò, ÷òî âñå áîëåå øèðîêàÿ ðàñïðîñòðàíåííîñòü îæèðåíèÿ ñðåäè äåòåé âûçâàíà èçìåíåíèÿìè â îáùåñòâå. Îæèðåíèå ó äåòåé, ãëàâíûì îáðàçîì, âûçâàíî íåçäîðîâûì ïèòàíèåì è íèçêèìè óðîâíÿìè ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè. Íî ýòà ïðîáëåìà ñâÿçàíà íå òîëüêî ñ ïîâåäåíèåì äåòåé, íî òàêæå, è âñå â áîëüøåé ñòåïåíè, ñ ñîöèàëüíûì è ýêîíîìè÷åñêèì ðàçâèòèåì è ïîëèòèêîé â îáëàñòè ñåëüñêîãî õîçÿéñòâà, òðàíñïîðòà, ãîðîäñêîãî ïëàíèðîâàíèÿ, îêðóæàþùåé ñðåäû, ïðîèçâîäñòâà, ðàñïðåäåëåíèÿ è ñáûòà ïèùåâûõ ïðîäóêòîâ, à òàêæå îáðàçîâàíèÿ.

Ýòî ñîöèàëüíàÿ ïðîáëåìà, è, ïîýòîìó, äëÿ åå ðåøåíèÿ íåîáõîäèì ìíîãîñåêòîðàëüíûé, ìíîãîäèñöèïëèíàðíûé ïîäõîä íà óðîâíå ïîïóëÿöèé, ó÷èòûâàþùèé îñîáåííîñòè êóëüòóðû.

 îòëè÷èå îò áîëüøèíñòâà âçðîñëûõ ëþäåé äåòè è ïîäðîñòêè íå ìîãóò âûáèðàòü îêðóæàþùóþ ñðåäó, â êîòîðîé îíè æèâóò, èëè ïðîäóêòû ïèòàíèÿ, êîòîðûå îíè ïîòðåáëÿþò. Ê òîìó æå, îíè ëèøü â îãðàíè÷åííîé ñòåïåíè ñïîñîáíû ïîíèìàòü äëèòåëüíûå ïîñëåäñòâèÿ ñâîåãî ïîâåäåíèÿ. Ïîýòîìó, â áîðüáå ñ ýïèäåìèåé îæèðåíèÿ èì íåîáõîäèìî óäåëÿòü îñîáîå âíèìàíèå.

Êàê ìîæíî áîðîòüñÿ ïðîòèâ ýïèäåìèè îæèðåíèÿ ñðåäè äåòåé?

Èçáûòî÷íûé âåñ è îæèðåíèå, à òàêæå ñâÿçàííûå ñ íèìè íåèíôåêöèîííûå áîëåçíè, â çíà÷èòåëüíîé ìåðå, ïðåäîòâðàòèìû.

Ïðîôèëàêòèêà ñ÷èòàåòñÿ ñàìûì öåëåñîîáðàçíûì ñïîñîáîì ñäåðæèâàíèÿ ýïèäåìèè îæèðåíèÿ ñðåäè äåòåé, òàê êàê íûíåøíèå ìåòîäèêè ëå÷åíèÿ, â çíà÷èòåëüíîé ñòåïåíè, íàïðàâëåíû ñêîðåå íà óñòàíîâëåíèå êîíòðîëÿ íàä ïðîáëåìîé, à íå íà èñöåëåíèå. Öåëüþ áîðüáû ïðîòèâ ýïèäåìèè îæèðåíèÿ ñðåäè äåòåé ÿâëÿåòñÿ äîñòèæåíèå ïðàâèëüíîãî ýíåðãåòè÷åñêîãî îáìåíà, êîòîðûé ìîæíî ïîääåðæèâàòü íà ïðîòÿæåíèè âñåé æèçíè.

Îáùèå ðåêîìåíäàöèè:

— ïîâûñèòü ïîòðåáëåíèå ôðóêòîâ è îâîùåé, à òàêæå áîáîâûõ, öåëüíîãî çåðíà è îðåõîâ;

— îãðàíè÷èòü ïîòðåáëåíèå ýíåðãèè èç âñåõ âèäîâ æèðîâ è ïåðåéòè îò ïîòðåáëåíèÿ íàñûùåííûõ æèðîâ ê ïîòðåáëåíèþ íåíàñûùåííûõ æèðîâ;

— îãðàíè÷èòü ïîòðåáëåíèå ñâîáîäíûõ ñàõàðîâ;

— åæåäíåâíî óäåëÿòü íå ìåíåå 60 ìèíóò ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè îò óìåðåííîé äî âûñîêîé èíòåíñèâíîñòè, êîòîðàÿ ñîîòâåòñòâóåò ðàçâèòèþ è îõâàòûâàåò ðàçíîîáðàçíûå çàíÿòèÿ. Äëÿ êîíòðîëÿ âåñà ìîæåò òðåáîâàòüñÿ áîëåå èíòåíñèâíàÿ ôèçè÷åñêàÿ àêòèâíîñòü.

Читайте также:  Ожирение у детей что это такое

Ðåêîìåíäàöèè íà óðîâíå îáùåñòâà

Äëÿ ñäåðæèâàíèÿ ýïèäåìèè îæèðåíèÿ ñðåäè äåòåé íåîáõîäèìû óñòîé÷èâàÿ ïîëèòè÷åñêàÿ ïðèâåðæåííîñòü è ñîòðóäíè÷åñòâî ìíîãî÷èñëåííûõ ó÷àñòíèêîâ â ãîñóäàðñòâåííîì è ÷àñòíîì ñåêòîðå.

Ïðàâèòåëüñòâà, ìåæäóíàðîäíûå ïàðòíåðû, ãðàæäàíñêîå îáùåñòâî, ÍÏÎ è ÷àñòíûé ñåêòîð èãðàþò âàæíóþ ðîëü â ôîðìèðîâàíèè çäîðîâîé îêðóæàþùåé ñðåäû è îáåñïå÷åíèè ïðèåìëåìîé ñòîèìîñòè è äîñòóïíîñòè áîëåå çäîðîâûõ âàðèàíòîâ ïèòàíèÿ äëÿ äåòåé è ïîäðîñòêîâ. Ïîýòîìó, öåëüþ ÂÎÇ ÿâëÿåòñÿ ìîáèëèçàöèÿ ýòèõ ïàðòíåðîâ è èõ ïðèâëå÷åíèå ê îñóùåñòâëåíèþ Ãëîáàëüíîé ñòðàòåãèè ïî ïèòàíèþ, ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè è çäîðîâüþ (ÏÔÀÇ).

ÂÎÇ îêàçûâàåò ïîääåðæêó â îïðåäåëåíèè äåéñòâèé, èõ îñóùåñòâëåíèè, ìîíèòîðèíãå è ëèäåðñòâå. Äëÿ óñòîé÷èâîãî ïðîãðåññà íåîáõîäèì ìíîãîñåêòîðàëüíûé ïîäõîä — îí ñïîñîáñòâóåò ìîáèëèçàöèè ýíåðãèè, ðåñóðñîâ, îïûòà è çíàíèé âñåõ ãëîáàëüíûõ ó÷àñòíèêîâ.

Ðîëü ðîäèòåëåé

Îáåñïå÷åíèå çäîðîâîãî ïèòàíèÿ è ñîäåéñòâèå ðåãóëÿðíîé íàäëåæàùåé ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè ÿâëÿþòñÿ îñíîâíûìè ôàêòîðàìè â áîðüáå ïðîòèâ ýïèäåìèè îæèðåíèÿ ñðåäè äåòåé.Ðîäèòåëè ìîãóò ïîâëèÿòü íà ïîâåäåíèå ñâîèõ äåòåé, ïðèîáðåòàÿ äëÿ äîìà çäîðîâûå ïðîäóêòû ïèòàíèÿ è íàïèòêè, à òàêæå îáåñïå÷èâàÿ, ïîääåðæèâàÿ è ïîîùðÿÿ ôèçè÷åñêóþ àêòèâíîñòü.

Îäíîâðåìåííî ñ ýòèì ðîäèòåëÿì ðåêîìåíäóåòñÿ âåñòè è óêðåïëÿòü çäîðîâûé îáðàç æèçíè, òàê êàê ïîâåäåíèå äåòåé ÷àñòî ôîðìèðóåòñÿ íà îñíîâå íàáëþäåíèÿ è àäàïòàöèè.

Ïðåäëîæåíèÿ äëÿ îáåñïå÷åíèÿ çäîðîâîãî ïèòàíèÿ äîìà

Äëÿ äåòåé ãðóäíîãî è ðàííåãî âîçðàñòà:

— ïðîâîäèòü èñêëþ÷èòåëüíîå ãðóäíîå âñêàðìëèâàíèå;

— èçáåãàòü äîáàâëåíèÿ ñàõàðîâ è êðàõìàëîâ ïðè êîðìëåíèè äåòñêèìè ñóõèìè ñìåñÿìè;

— ïðèíèìàòü ñïîñîáíîñòü ðåáåíêà ðåãóëèðîâàòü ïîòðåáëåíèå ýíåðãèè è íå íàñòàèâàòü íà òîì, ÷òîáû îí ñúåäàë âñå, ÷òî ëåæèò íà òàðåëêå;

— îáåñïå÷èâàòü ïîòðåáëåíèå íàäëåæàùèõ ïèòàòåëüíûõ ìèêðîýëåìåíòîâ, íåîáõîäèìûõ äëÿ îïòèìàëüíîãî ðàçâèòèÿ.

Äëÿ äåòåé è ïîäðîñòêîâ:

— ïðåäîñòàâëÿòü çäîðîâûé çàâòðàê ïåðåä óõîäîì â øêîëó;

— ïðåäîñòàâëÿòü â øêîëüíûõ áóôåòàõ çäîðîâóþ åäó (öåëüíîå çåðíî, îâîùè, ôðóêòû);

— ñîäåéñòâîâàòü ïîòðåáëåíèþ ôðóêòîâ è îâîùåé;

— îãðàíè÷èâàòü ïîòðåáëåíèå âûñîêîêàëîðèéíûõ ïðîäóêòîâ ñ íèçêèì ñîäåðæàíèåì ïèòàòåëüíûõ ìèêðîýëåìåíòîâ (íàïðèìåð, ãîòîâûõ çàêóñîê â óïàêîâêàõ);

— îãðàíè÷èâàòü ïîòðåáëåíèå ñëàäêèõ ïðîõëàäèòåëüíûõ íàïèòêîâ;

— îðãàíèçîâûâàòü îáåäû/óæèíû â ñåìåéíîì êðóãó;

— îãðàíè÷èâàòü âîçäåéñòâèå ìàðêåòèíãà (íàïðèìåð, îãðàíè÷èâàòü ïðîñìîòð òåëåâèçèîííûõ ïðîãðàìì);

— îáó÷àòü äåòåé òîìó, êàê íå ïîääàâàòüñÿ ñîáëàçíàì è ïðîòèâîñòîÿòü ñòðàòåãèÿì ìàðêåòèíãà;

— îáåñïå÷èâàòü èíôîðìàöèþ è íàâûêè äëÿ âûáîðà çäîðîâûõ ïðîäóêòîâ ïèòàíèÿ.

Ïðåäëîæåíèÿ äëÿ ñòèìóëèðîâàíèÿ ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè äîìà

— óìåíüøàòü âðåìÿ íåàêòèâíûõ çàíÿòèé (íàïðèìåð, âðåìÿ, ïðîâîäèìîå ïåðåä òåëåâèçîðîì, çà êîìïüþòåðîì);

— ïîîùðÿòü áåçîïàñíîå õîæäåíèå/åçäó íà âåëîñèïåäå â øêîëó è íà äðóãèå îáùåñòâåííûå ìåðîïðèÿòèÿ;

— ñäåëàòü ôèçè÷åñêóþ àêòèâíîñòü ÷àñòüþ åæåäíåâíîé æèçíè ñåìüè, âûäåëèâ âðåìÿ äëÿ ñåìåéíûõ ïðîãóëîê èëè ñîâìåñòíûõ àêòèâíûõ èãð;

— ñëåäèòü çà òåì, ÷òîáû ôèçè÷åñêàÿ àêòèâíîñòü ñîîòâåòñòâîâàëà âîçðàñòó, è îáåñïå÷èòü çàùèòíûå ïðèñïîñîáëåíèÿ, òàêèå êàê øëåìû, íàïóëüñíèêè, íàêîëåííèêè.

Ðîëü øêîë

Äëÿ áîðüáû ïðîòèâ ýïèäåìèè îæèðåíèÿ ñðåäè äåòåé íåîáõîäèìî ñòèìóëèðîâàòü çäîðîâîå ïèòàíèå è ôèçè÷åñêóþ àêòèâíîñòü â øêîëàõ.

 ñâÿçè ñ òåì, ÷òî äåòè è ïîäðîñòêè ïðîâîäÿò çíà÷èòåëüíóþ ÷àñòü ñâîåé æèçíè â øêîëå, îêðóæàþùàÿ èõ â øêîëàõ ñðåäà ÿâëÿåòñÿ èäåàëüíîé ñðåäîé äëÿ ïðèîáðåòåíèÿ çíàíèé è íàâûêîâ â îòíîøåíèè çäîðîâîãî âûáîðà è ïîâûøåíèÿ óðîâíåé ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè.

ßâëÿÿñü ïðèìåðîì äëÿ ïîäðàæàíèÿ, ó÷èòåëü ìîæåò îêàçûâàòü äëèòåëüíîå âîçäåéñòâèå íà îáðàç æèçíè ó÷àùèõñÿ.

Ðåêîìåíäàöèè äëÿ îáåñïå÷åíèÿ çäîðîâîãî ïèòàíèÿ â øêîëàõ

— îáåñïå÷èòü ñàíèòàðíîå ïðîñâåùåíèå ñ òåì, ÷òîáû ó÷àùèåñÿ ìîãëè ïðèîáðåñòè çíàíèÿ, óñòàíîâêè, óáåæäåíèÿ è íàâûêè, íåîáõîäèìûå äëÿ ïðèíÿòèÿ èíôîðìèðîâàííûõ ðåøåíèé, âûáîðà çäîðîâûõ ôîðì ïîâåäåíèÿ è ñîçäàíèÿ óñëîâèé, áëàãîïðèÿòíûõ çäîðîâüþ;

— îáåñïå÷èòü áîëåå øèðîêèé äîñòóï ê çäîðîâûì ïðîäóêòàì ïèòàíèÿ â øêîëàõ â ðàìêàõ øêîëüíûõ ïðîäîâîëüñòâåííûõ ïðîãðàìì (íàïðèìåð, çàâòðàêè, îáåäû è/èëè çàêóñêè ïî ñíèæåííûì öåíàì);

— óñòàíàâëèâàòü òîðãîâûå àâòîìàòû òîëüêî â ñëó÷àå ïðîäàæè çäîðîâûõ ïðîäóêòîâ ïèòàíèÿ, òàêèõ êàê âîäà, ìîëî÷íûå ïðîäóêòû, ñîêè, ôðóêòû è îâîùè, ñýíäâè÷è è çàêóñêè ñ íèçêèì ñîäåðæàíèåì æèðîâ;

— îáåñïå÷èòü, ÷òîáû ïèùåâûå ïðîäóêòû, ïðåäîñòàâëÿåìûå â øêîëàõ, ñîîòâåòñòâîâàëè ìèíèìàëüíûì ñòàíäàðòàì ïèòàíèÿ;

— îáåñïå÷èâàòü, ÷òîáû øêîëüíûå ìåäèöèíñêèå ñëóæáû äëÿ ó÷àùèõñÿ è ïåðñîíàëà øêîë ñîäåéñòâîâàëè óêðåïëåíèþ çäîðîâüÿ è áëàãîïîëó÷èÿ, à òàêæå ïðåäîòâðàùàëè, óìåíüøàëè, êîíòðîëèðîâàëè è ëå÷èëè âàæíûå ïðîáëåìû èëè íàðóøåíèÿ çäîðîâüÿ ó÷àùèõñÿ è ïåðñîíàëà øêîë è íàïðàâëÿëè èõ ê ñîîòâåòñòâóþùèì ñïåöèàëèñòàì;

— èñïîëüçîâàòü øêîëüíûå ñàäû äëÿ ðàçâèòèÿ çíàíèé î ïðîèñõîæäåíèè ïðîäóêòîâ ïèòàíèÿ;

— ñîäåéñòâîâàòü ïðèâëå÷åíèþ ðîäèòåëåé.

Ðåêîìåíäàöèè äëÿ ñòèìóëèðîâàíèÿ ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè â øêîëàõ

— ïðåäëàãàòü åæåäíåâíûå ðàçíîîáðàçíûå çàíÿòèÿ ôèçè÷åñêîé êóëüòóðîé ñ ó÷åòîì ìàêñèìàëüíîãî êîëè÷åñòâà ïîòðåáíîñòåé, èíòåðåñîâ è ñïîñîáíîñòåé ó÷àùèõñÿ;

— ïðåäëàãàòü îáùåñòâåííûå ìåðîïðèÿòèÿ: øêîëüíûå ñïîðòèâíûå çàíÿòèÿ è øêîëüíûå ïðîãðàììû íåñîðåâíîâàòåëüíîãî õàðàêòåðà (íàïðèìåð, àêòèâíûå çàíÿòèÿ â ïåðåðûâàõ ìåæäó óðîêàìè);

— ïîîùðÿòü áåçîïàñíûå íåìîòîðèçîâàííûå ñïîñîáû ïåðåäâèæåíèÿ â øêîëó è íà äðóãèå îáùåñòâåííûå ìåðîïðèÿòèÿ;

— îáåñïå÷èòü äîñòóï ó÷àùèõñÿ è ñîîáùåñòâà ê íàäëåæàùèì ìåñòàì è îáîðóäîâàíèþ äëÿ ôèçè÷åñêîé àêòèâíîñòè;

— ïîîùðÿòü ôèçè÷åñêóþ àêòèâíîñòü ó÷àùèõñÿ, ó÷èòåëåé, ðîäèòåëåé è ñîîáùåñòâà.

Источник

Проблема ожирения подростков (на примере старшеклассников школы №6 г. Северодвинска)

Проблема ожирения подростков (на примере старшеклассников школы №6 г. Северодвинска)

Попова Екатерина Андреевна,

10 В класс

МАОУ « Средняя общеобразовательная школы № 6

с углубленным изучением иностранных языков»

г. Северодвинска

Научный руководитель:

Мякшина Анжелика Олеговна,

учитель биологии высшей категории

МАОУ « Средняя общеобразовательная школы № 6

с углубленным изучением иностранных языков»

г. Северодвинска

Северодвинск,

2016

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ………………………………………………………………………………………………. 3

1. Что такое ожирение……………………………………………………………………………….. 5

   1.1 Понятие ожирения……………………………………………………………………………….5

   1.2 Причины ожирения……………………………………………………………………………..4

   1.3 Последствия ожирения…………………………………………………………………………6

2. Ход и результаты исследования………………………………………………………………..8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………………………………..11

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК…………………………………………………………..12

ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Индекс Кетле…………………………………………………………………..13

ПРИЛОЖЕНИЕ 2 Диаграммы 9 класс…………………………………………….14

ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Диаграммы 10 класс………………………………….….……16

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Результаты анкетирования……………………..………………17

ВВЕДЕНИЕ

Роль правильного питания для здоровья люди понимали уже в глубокой древности. Дошедшие до нас произведения письменности свидетельствуют о том, что древние народы хорошо представляли себе вред избыточного питания и пытались найти способы избавления от лишнего веса тела. Многие выдающиеся врачи античного мира считали своим долгом разъяснить значение здорового питания и предостерегать от ожирения. Так, отец медицины, греческий врач Гиппократ написал с этой целью книгу «Диетика». А известный врач Древнего Востока Ибн Сина — Авиценна в своих «Канонах медицины» говорит о том, как можно похудеть: дает указания о составлении рациона и советует делать физические упражнения и массаж. (2, с.3)

С тех пор многое изменилось, но проблема ожирения остается актуальной и в наши дни. В этом вы легко можете убедиться, если присмотритесь к окружающим на улице, или  проверите собственный вес. По оценкам Всемирной организации здравоохранения, во всем мире лишний вес имеют более миллиарда человека. Проблема ожирения актуальна даже для стран, в которых большая часть населения постоянно голодает, а в промышленно развитых странах она уже давно стала серьезным аспектом общественного здоровья.

Эта проблема касается всех слоев населения независимо от социальной и профессиональной принадлежности, возраста, места проживания и пола. Так, в странах Западной Европы избыточную массу тела имеет от 10 до 20% мужчин и от 20 до 25% женщин. В некоторых регионах Восточной Европы доля людей, страдающих ожирением, достигла 35%. В России в среднем 30% трудоспособного населения имеют ожирение и 25% — избыточную массу тела.  Повсеместно наблюдается рост случаев ожирения у детей и подростков.(6) Среди россиян в возрасте от 20 до 74 лет насчитывается более 24 % мужчин и 27, 1 % женщин с клиническим ожирением.(1, с.25)

Читайте также:  Порча на ожирение что это

Ожирение — хроническое многофакторное гетерогенное заболевание, которое характеризуется избыточным накоплением жировой ткани в организме (у мужчин не менее 20%, У женщин — 25% массы тела; индекс массы тела (ИМТ) — более 25-30).

В современной литературе исследования проблемы ожирения встречаются в работах Е.Н. Нестеровой, А.М. Цузмер, О.Л. Петришиной, К. Кырге. Кроме того, в процессе работы использованы данные Популярной Медицинской энциклопедии.

Тема исследовательской работы – Проблема ожирения подростков (на примере старшеклассников  школы № 6 города Северодвинска).

Объект исследования: ожирение как заболевание.

Предмет исследования: проявление ожирения у старшеклассников школы №6.

Гипотеза: мы предполагаем, что для старшеклассников школы №6 проблема ожирения является актуальной.

Цель работы — изучить проблему ожирения старшеклассников школы №6.

Задачи исследования:

  1. Изучить литературу по данной теме.
  2. Выявить картину проблемы ожирения среди старшеклассников школы №6.
  3. Доказать или опровергнуть актуальность данной проблемы для изучаемого контингента.
  4. Выявить уровень информированности по данной проблеме у учащихся 10 классов школы №6.

В исследовании данной проблемы применялись следующие методы:

  • Изучение литературы
  • Анализ статистики
  • Расчет по заданной формуле
  • Сравнение
  •  Разработка рекомендаций

База исследования: МАОУ СОШ № 6 г.Северодвинска

1. ЧТО ТАКОЕ ОЖИРЕНИЕ

1.1.  Понятие ожирения.

Ожирение — это отложение жира, увеличение массы тела за счёт жировой ткани. Наступает ожирение при усиленном образовании жиров из углеводов. Жировая ткань может отлагаться как в местах физиологических отложений, так и в области молочных желёз, бёдер, живота. Ожирение делится на степени (по количеству жировой ткани) и на типы (в зависимости от причин, приведших к его развитию). Об ожирении принято говорить, когда вес тела на 15 и более процентов превышает предельно допустимый. Лёгким ожирением, или I степенью ожирения, считается превышение допустимого веса на 20 и менее процентов. О II степени ожирения принято говорить, когда вес тела превышает предельно допустимый на 30-40%, и о III степени ожирения, когда вес тела на 50 и более процентов выше предельно допустимого.(3)

Для определения нормального веса тела применяется целый ряд формул. Например, избыток массы тела можно определять по индексу Кетле. (1, с.25) Вес, прежде всего, зависит от роста. На соотношении роста и веса основывается самый простой расчет нормального веса тела, т.н. формула Брока: вес тела (кг) = рост (см) – 100. (2, с.10)

Ожирение можно обнаружить уже при первом взгляде на человека. Значительно меняются пропорции тела. Лицо становится круглым, появляется второй подбородок, глаза выглядят маленькими, шея кажется короче. Кожа при ожирении напряжена.

Самочувствие тучных людей зависит от степени ожирения и сопутствующих расстройств здоровья. Многие, страдающие ожирением, долгие годы чувствуют себя бодрыми, остаются подвижными и не жалуются на плохое самочувствие. Часто встречаются жалобы на чрезмерное потение.

 Страдающие ожирением быстро устают при физической нагрузке, человек становится менее подвижным. Это, в свою очередь, усиливает отложение жира. Возникает замкнутый круг.

1.2. Причины ожирения.

Наиболее частой причиной ожирения, бесспорно, является избыточное поступление в организм калорий — чрезмерное питание, которое не соответствует энергетическим затратам организма на физическую работу и образование тепла. Таким образом, причиной ожирения является нарушение энергетического равновесия организма. Баланс этот может нарушаться вследствие избыточного питания, уменьшения физической нагрузки.

Ожирение тесно связано с деятельностью нервной системы. Склонность к ожирению в известной степени связана с особенностями высшей нервной деятельностью человека, его темпераментом. Наибольшую склонность к ожирению имеют люди с меланхолическим и холерическим темпераментом.

Нарушения жирового обмена могут возникнуть также вследствие травм мозга, воспалений мозга и других поражений центральной нервной системы.

Ожирение может быть  и следствием нарушения функции желез внутренней секреции. Особенно важная роль отводится лежащему на основании мозга гипофизу. Тогда у больного возникает ожирение, охватывающее туловище, шею, лицо, но конечности остаются неизменными.

Различаются две формы ожирения: ожирение, развивающиеся в детстве, и ожирение, развивающиеся в зрелом возрасте. Людям, у которых ожирение начинается в зрелом возрасте, худеть и поддерживать надлежащий вес легче, так как жировых клеток у них меньше, чем у тех, кто был толстым в детстве.(1, 25)

1.3. Последствия ожирения.

Пагубные последствия ожирения сказываются в том, что смертность среди людей с ожирением в 2 раза выше, чем среди тех, кто не страдает ожирением.

Ожирение вызывает падение физических сил — человеку трудно нагибаться, подниматься по лестнице, даже незначительные нагрузки вызывают у него одышку. Также изменяется психическая сфера, уменьшается скорость мышления, снижается способность концентрироваться. Срок жизни людей, страдающих ожирением, значительно короче нормального.

При ожирении поражаются многие органы и системы организма, но чаще всего и раньше всего — сердечнососудистая система. Также ухудшается состояние легких. Жир сам по себе создает механические препятствия дыханию. Безусловно, ожирение и его последствия напрямую связаны и с костной системой человека. При избыточной массе возникает нагрузка на позвоночник и суставы. В результате этого повышается риск развития таких состояний, как остеоартроз, патологические переломы, деформации и плоскостопие.

При ожирении возникают изменения в половой сфере: у девочек это позднее и нерегулярное появление менструаций, у женщин, как правило, тяжелые роды.

Хирургические заболевания протекают с большим количеством осложнений, трудновыполнимые операции, тяжелее заживают раны.

Статистика показывает, что люди, имеющие избыточный вес, раньше стареют и меньше живут. Подсчитано, что при ожирении второй степени продолжительность жизни в среднем на 5 лет, а при ожирении третьей степени в среднем на 10–15 лет короче, чем у лиц с нормальным весом. Если бы люди не болели ожирением, то средняя продолжительность жизни в популяции увеличилась бы на 4 года. Для сравнения: при исключении всех заболеваний раком этот показатель увеличился бы всего на один год.

Для наглядности все заболевания, причинно связанные с избыточным весом сведены в таблицу 1.

Таблица 1. Болезни, причинно связанные с избыточным весом

Атеросклероз

Ишемическая болезнь сердца

Гипертоническая болезнь

Сахарный диабет

Холецистит и желчно-каменная болезнь

Подагра

Остеохондроз

Обменно–дистрофический полиартрит

Злокачественные опухоли

Нарушения менструально-овариального цикла и бесплодие

И это далеко не полный перечень заболеваний, связанных с избыточным весом. (5)

Как правило, болезнь бывает не одна, а несколько, причем они самым различным образом переплетаются. Даже если появляются болезни, не связанные с ожирением (например, инфекционные), то при ожирении они протекают значительно тяжелее и с различными осложнениями.(4)

Читайте также:  Нарушения щитовидной железы при ожирении

2. ХОД И РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Заинтересовавшись изучением проблемы ожирения, мы наметили для себя следующие методы исследования:

  1. Расчет по заданной формуле
  2. Анализ статистики
  3. Сравнение
  4. Анкетирование

Прежде всего, необходимо было доказать актуальность исследований и определить количество подростков – учеников 9 классов средней школы № 6 – подверженных исследуемому заболеванию. В исследовании участвовало 100 девятиклассников и 75 десятиклассников.

Все необходимые расчеты проводились по индексу Кетле. (Приложение 1). По результатам исследования были построены диаграммы (Приложение 2)

Результаты исследования показали, что ожирению 3 степени девятиклассники не подвержены. Ожирение 2 степени характерно для 3 % учащихся, а ожирение 1 степени характерно для 9 % учеников.

  • в 9 А классе:  девочек – 0 %, мальчиков – 29 %;
  • в 9 Б классе:  девочек – 8 %, мальчиков- 20 %;
  • в 9 В классе:  девочек – 0 %, мальчиков – 0 %;
  • в 9 Г классе: девочек – 6 %, мальчиков – 43 %;

Отсюда делаем вывод, что ожирению 1 степени в большей мере подвержены девочки из 9 Б класса и мальчики из 9 Г класса. (Приложение 2)

Результаты исследования в 10 классах отражены в диаграммах (Приложение 3).

После элементарных расчетов мы сочли нужным проверить уровень осведомленности старшеклассников школы №6 по поводу проблемы ожирения, ее актуальности, предотвращения и профилактики посредством анкетирования. Всего опрошено 75 учеников из десятых классов. (Приложение 4)

Результаты анкетирования показали:

  1. На вопрос: «Какие чувства у вас вызывает полный человек?» были получены следующие ответы:
  • 46,2% — вес собеседника не имеет значения;
  • 22,5% — испытывают жалость к полным людям;
  • 13,8% — испытывают негатив по отношению к полным людям;
  • 17,5% — обращают внимание в первую очередь на характер, а не на внешность человека;
  1. Актуальной проблему ожирения старшеклассники считают по следующим причинам:
  • 64% — т.к. многие люди страдают от ожирения;
  • 17,7% — т.к. ожирение вызывает различные заболевания;
  • 4,6% считают главной причиной недовольство людей собой, своим весом;
  • 8,3% затруднились с ответом;
  • 5,4% не считают проблему ожирения актуальной
  1. Главными причинами ожирения опрошенные считают:
  • 35,5% — неправильное питание;
  • 29,6% — малоактивный образ жизни;
  • 9% — нарушение обмена веществ;
  • 6% — наследственность;
  • 5,8% — нехватка времени или лень;
  • 5,5% — нерациональное использование диеты;
  • 3% -стрессы;
  • 2,2% — плохая экология;
  • 3,4% считают причиной американизацию общества.

На самом деле главная причина ожирения — переедание и уменьшение мышечной активности. В результате нарушается равновесие между поступлением и расходованием энергии в организме. Поэтому масса тела его постепенно возрастает. Ожирению способствует и нарушение режима питания: сокращение приемов пищи до одного — двух раз в день и обильная еда перед сном.

  1. Отношение респондентов к диетам:
  • 22% использовали диеты, такие как английская, кремлёвская, яблочная, пресная, вегетарианская и другие;
  • 78% диет не использовали ;
  • 36,15% относятся к ним отрицательно;
  • 12,15%  относятся к диетам индифферентно;
  • 10,8% не верят в то, что диеты могут помочь;
  • 8,1% считают, что диета должна быть рациональной и применяться только по рекомендации врача ;
  • 5,6% называют диеты самовнушением;
  • 5,3% опрошенных считает, что диета может принести пользу только при условии постоянных занятий спортом.

Для справки: голодные диеты — систематическое недоедание — приносят большой вред растущему организму. Пример полезных и действенных диет — вегетарианские. Они целиком или по преимуществу состоят из растительных продуктов и ограничивают потребление животного белка.

  1. В целях предупреждения ожирения опрошенные предлагают:
  • 33% — рационально питаться;
  • 24,6% — заниматься спортом;
  • 15,5% — вести здоровый образ жизни;
  • 8,2% — использовать диеты.

Также, по мнению школьников, нужно избегать стрессовых ситуаций, хорошо спать, бывать на свежем воздухе, отказаться от вредных привычек. Самые радикальные предлагают запретить рекламу вредной пищи и закрыть «фаст — фуды».

По мнению врачей — диетологов, для предупреждения ожирения нужно увеличить физическую нагрузку: прогулки, занятия спортом, физическую работу. Ведь физический труд не только повышает затраты энергии организма, но и оказывает положительное влияние на сердечно-сосудистую, дыхательную, мышечную и нервную системы. Правильный режим питания — это прим пищи 3-4 раза в день, в точно установленное время, причем ужин не позднее 19 часов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Итак, проблема ожирения касается всех слоев населения независимо от социальной и профессиональной принадлежности, возраста, места проживания и пола.

В ходе проведенных исследований можно выявить определенную картину ожирения среди учеников 9 и 10 классов средней школы №6.

Гипотеза нашей работы подтвердилась. Ожирению 1 и 2 степени подвержено незначительное количество учащихся 9 и 10 классов. Проблема ожирения 3 степени среди девятиклассников и десятиклассников не является актуальной. Но если взять во внимание то факт, что ожирение – это заболевание, которое развивается с возрастом, то в целом проблема стоит достаточно остро.

По результатам анкетирования, уровень знаний старшеклассников по изучаемой проблеме недостаточно высокий. Здесь можно посоветовать только самообразование: чтение книг и брошюр на тему профилактики ожирения. Ведь предотвратить избыточный вес намного проще, чем бороться с ним.

Что касается рекомендаций по борьбе с лишним весом, то единственный действенный способ уменьшить содержание жира в организме — сдвинуть энергетический баланс таким образом, чтобы приток энергии в организм стал меньше ее расхода: низкокалорийную диету, физические нагрузки и модификацию поведения (изменить вредные привычки и приобрести новые навыки пищевого поведения). Методы успешной борьбы с лишним весом включают три основополагающих подхода: низкокалорийную диету, физические нагрузки и модификацию поведения (изменить вредные привычки и приобрести новые навыки пищевого поведения) (1, с.26)

Таким образом, цель и задачи, поставленные в работе, можно считать выполненными, ожидаемые результаты достигнутыми. Кроме того, нами приобретены навыки расчетной деятельности, что вероятно пригодится в будущих исследованиях. Планируем продолжить изучение проблемы ожирения, методов его предотвращения и профилактики.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК

  1. Курс: Валеология, Юнита 1, Разработано: Е. Н. Нестеровой, канд. биологич. Наук, 2002.
  2. Кырге К.  Ожирение. Издательство  «Валгус», Таллин, 1974
  3. Популярная медицинская энциклопедия
  4. Цузмер А. М., Петришина О.Л. Биология, 8 класс
  5. https://www.estetik-s.com/maillist1.shtml
  6. https://refoteka.ru/r-206581.html

Приложение 1.

Индекс Кетле

Расчет по индексу Кетле:

K = M/Р2, где М – реальная масса тела (кг), Р – рост (м).

Если  К = 17,5 – 18,5, то отмечается недостаток массы тела,

К = 18.5 – 24 – норма массы тела,

К = 24 – 30 – ожирение 1 степени,

К = 30 – 40 – ожирение 2 степени,

К > 40 – ожирение 3 степени

Приложение 2.

Диаграммы

9А класс

 

9Б класс

   

9 В класс

9 Г класс

Приложение 3

Диаграммы

10 А класс

10 Б класс

10 В класс

 

Результаты анкетирования

Источник